Februar / März 2002 - Tanzstudios
Teilnehmerinnen: 60
Wie viel km fährst du circa zum Unterricht?
(nur eine Strecke)
Die Anworten reichen von nicht mal 1 Km bis zu 90 km.
Einmal wurde sogar 400 km angegeben. Hierbei muss es sich aber
wohl um ein Mißverständnis handeln
oder einen Scherz. Deshalb sind die 400 km auch nicht berücksichtigt.
Der Durschnittswert sind 15,73 Km für eine Streche zum Unterricht.
25% (13 Teilnehmerinnen) fahren auch 30 oder mehr Km pro Strecke,
um zu ihren Unterricht zu kommen.
Und wie viel würdest du für guten regelmäßigen
Unterricht maximal fahren? (nur eine Strecke)
Komischerweise schlug die Teilnehmerin mit der weiten Unterrichtsstrecke
(400 Km) auch hier
wieder zu und gab als maximum 800 Km an. Wohl dem der einen Hubschrauber
oder ein Flugzeug
besitzt um damit zum Unterricht zu kommen.
Der Durchschnittswert ist hier 39,09 Km für eine Streck
zum Unterricht.
Eine Teilnehmerin ist bereit maximal 10 Km zum Unterricht zu
fahren. Das Maximum sind 90 Km pro Strecke.
Wobei diese Teilnehmerin diese Strecke auch im Moment immer fährt
(siehe oben).
Ein Studio sollte in erster Linie guten Unterricht und einen
angemessenen Raum bieten. Was ist dir noch wichtig?
(Punkte 1-6, 1 = sehr wichtig/unverzichtbar bis 6 = unwichtig)
| Spiegelwand |
1,61 |
| Tanzboden (Schwingboden) |
2,46 |
| Umkleideraum |
2,79 |
| Dusche |
4,36 |
| Teeküche / -ecke |
4,02 |
| Basar |
4,70 |
| Workshops mit Gastdozenten |
2,32 |
| Studiofeste |
2,68 |
Hier nochmal die Reihenfolge nach Wichtigkeit für Schülerinnen
| 1.
Spiegelwand |
| 2.
Workshops mit Gastdozenten |
| 3.
Tanzboden (Schwingboden) |
| 4.
Studiofeste |
| 5.
Umkleideraum |
| 6. Teeküche
/ -ecke |
| 7.
Dusche |
| 8. Basar |
Also eine Spiegelwand ist offenbar unverzichtbar.
Gäste, Tanzböden, Studiofeste und Umkleideräume
sin auch ziemlich wichtig.
Was nicht so wichtig ist aber sicher auch nicht abgeleht wird,
sind Teeküche, Dusche und Basar.

Gibt es bei euch von Studio aus die Möglichkeit das
erlernte zu präsentieren? (Egal ob Anfänger oder Auftrittsgruppe)
Wenn ja wobei?
| 39 Nennungen |
|
| 31 Nennungen |
|
| 19 Nennungen |
|
| 4 Nennungen |
- Eine eigene Show (Revue)
- Stadt- & Kulturfes
|
| 3 Nennungen |
- Restaurantshow
- Frauenfest
- Private Feierlichkeiten
- Keine Möglichkeit
|
| 2 Nennungen |
|
| 1 Nennung |
|
Jetzt kommen ein paar Fragen, Die nur für Studiobetreiber
bzw. Lehrerinnen sind.
Wie ist dein Verhältnis zu den anderen Studios/Lehrerinnen
in deiner Gegend? (Mehrfachnennungen möglich)
| 14 Nennungen |
Freundlich. |
| 8 Nennungen |
Fair. |
| 6 Nennungen |
Zusammenarbeit. |
| 3 Nennungen |
Überhaupt keins. |
| 1 Nennung |
Gespannt. |
Das ist doch ein erfreuliches Ergebniss. Es ist zwar Überraschend
aber Schwierigkeiten
mit der Unterrichtskonkurenz sind wohl eher die Ausnahme.
Legt ihr Informationen von anderen Studios oder Veranstaltungen
aus?
| 8 Nennungen |
|
| 4 Nennungen |
- Großenteils
- Kommt darauf an
|
| 1 Nennung |
|
Hast du schon mal schlechte Erfahrungen mit anderen Studioleiterinnen
gemacht?
| Ja |
7 Nennungen |
| Nein |
9 Nennungen |

Erfahrungen:
- Es wurde versucht, Schüler bei Workshops abzuwerben,
es wurde bei Shows ungefragt Werbung verteilt, es wurden Falschmeldungen
in Umlauf gebracht bzgl. Gage, Unterricht usw.
- Ich wurde schon schlecht gemacht ohne daß ich die Person
überhaupt kenne und habe hinterher von zu mir gewchselten
Schülerinnen erfahren, daß von Unterricht bei mir
abzuraten sei (trotzdem kommen immer wieder welche)
- Es wurde das Gerücht gestreut, ich würde gar nicht
mehr tanzen.
- Üble Nachrede
- Damen die einen noch nie gesehen haben behaupten
Schülern und Veranstaltern (!) gegenüber man könne
nich tanzen.
- Workshopthemen und/oder Choreos nachgemacht. Werbeideen kopiert
- Konkurrenzneid, keine Prospekte und Infos weitergegeben, schlecht
geredet
- Infos werden nicht weiter gegeben. Dozenten werden "schlecht
gemacht"
Deine Schülerinnen sind ja in Leistungsklassen eingeteilt.
(z.B. Anfänger, Mittelstufe, Fortgeschrittene usw.)
Wenn du Workshops gibst, wie sind Schülerinnen der gleichen
Klasse im Vergleich zu deinen Schülerinnen?
| 7 Nennungen |
|
| 5 Nennungen |
- Meine Schülerinnen sind meist schlechter
|
| 4 Nennungen |
- Meine Schülerinnen sind meist gleich gut
|
| 3 Nennungen |
- Meine Schülerinnen sind meist besser
|
Es ist interessant, dass 5 Teilnehmerinnen sagen, ihre Schülerinnen
wären
schlechter als andere Schülerinnen. Aber offenbar haben sich
hier ein paar
Teilnehmerinnen verlesen. Zumindest bei einer, war das am Zitat
zu erkennen.
Meinungen:
- Das ist sehr unterschiedlich. Allerdings hatte ich auch schon
Schülerinnen aus Masterclass Kursen, die bei mir höchstens
Mittelstufe wären.
- Meine sind besser,das liegt aber oft daran, daß sich
Damen in F-Kurse anmelden, die gerade mal einen VHS Anfängerkurs
besucht haben.
- Ich habe schon oft die Erfahrung gemacht, daß vielen
Schülern auf Workshops ganz wichtiges grundlegendes Wissen
fehlt, die Haltung sehr oft schrecklich ist und theoretisches
Wissen meißt gar nicht vorhanden ist.
Jetzt kommen die Fragen für Schülerinnen.
In welcher Form nimmst du heutzutage Unterricht
| 46 Nennungen |
Regelmäßiger
Unterricht |
| 43 Nennungen |
Workshops |
| 9 Nennungen |
Projekte / Ausbildung |

Was ist dir wichtiger?
| 28 Nennungen |
|
| 23 Nennungen |
- Erlernen und Weiterbildung im Tanz
|
| 0 Nennungen |
- Zusammensein mit Gleichgesinnten
|
Nur wegen der Geselligkeit geht von den Teilnehmerinnen zum Unterricht.
Das es aber doch sehr wichtig ist, zeigt Punkt 1
Was für Möglichkeiten bietet dein Studio, um verpasste
Stunden (Urlaub, Krankheit) nachzuholen?
| 37 Nennungen |
- In einem anderen Kurs nachholen
|
| 8 Nennungen |
|
| 7 Nennungen |
|
| 1 Nennungen |
- Extra Stunden mit der Lehrerin
|
Erfreulich, ist das viele Studios Möglichkeiten anbieten,
verpasste Studen
nachzuholen oder eine andere Möglichkeit bieten.
8 Bieten leider keine kundenfreundliche Regelungen.
Du und deine Gruppe seit ja von eurer Lehrerin in Leistungsklassen
eingeteilt worden. (z.B. Anfänger, Mittelstufe, Fortgeschrittene
usw.)
Wenn du nun woanders Unterricht oder Workshops nimmst, wie findest
du deinen Leistungs- und Kenntnisstand im Vergleich zu anderen
Schülerinnen der selben Klasse bzw. Unterrichtszeit?
| 22 Nennungen |
|
| 17 Nennungen |
|
| 8 Nennungen |
|
| 0 Nennungen |
|
Erstaunlich ist, das keine Schülerin festgestellt hat, das
andere Schülerinnen weiter sind als sie selbst.
Erfahrungen:
- Mich ärgert immer wieder, daß Frauen sich selber
einstufen und das meist zu gut. Da bucht man einen Fortgeschrittenen/Masterclass
WS für viel Geld und muß dann feststellen, daß
viele sich selber einfach überschätzt haben und dann
alles blockieren und man das WS-Ziel durch solche "Bremser"
nicht erreicht!
- Natürlich nur, wenn es im gleichen Tanzstil ist (logisch)
Ich tanze auch in einer Auftrittsgruppe mit und wir trainieren
sehr intensiv. Viele tazen ja auch einfach zum Spaß -
die meißten eben.
- In fachlich guten Studios scheint mir das Niveau höher,
daher ist man auch bei der Einteilung der Leistungsklassen kritischer
- Vor allem "anders" weil nicht mal jede Lehrerin
weiss wie sie einen schnöden Beckenkreis beschreiben kann,
bzw. ihre eigenen Fehler an die eigenen Schülerinnen weitergint
(keine Kommunikation zw. Lehrerinnen), die "Bewegungen"
der anderen Schülerinnen profan als "falsch"
tituliert und das eigene Bewegungsablaufgezwänge den "Neuen"
aufoktriniert.
Zudem kommt noch die Streitigkeit um die passenden Begriffe
dazu und das viele Lehrerinnen von anderen Lehrerinnen in bestimmten
Sparten nicht viel "halten". Was offen
gezeigt wird.
- Ich tanze verhältnismässig gut, da ich häufig
WS bei vielen verschiedenen Dozenten besuche und viel zu Hause
tanze. Das "daheim-Tanzen" variiert aber total: das
letzte halbe Jahr habe ich fast nie getanzt, das halbe Jahr
davor 4 - 6 Std. pro Woche.
Die Niveaus der Schülerinnen verschiedener Studios sind
sehr unterschiedlich, worin sich meines Erachtens das unterschiedliche
Können der Lehrerinnen widerspiegelt.
- Meine Lehrerin hat nur einen Kurs, deshalb haben wir keine
offizielle Bezeichnung. Bei Workshops von Gast- oder internationalen
Dozenten besuche ich niedrigere Leistungsstufen als in Intensivtrainings/Workshops
von anderen Schulen in der Nähe.
- Ich kann im moment leider nur von Shows reden, wo ich unsere
Gruppe bzw. mich mit denen vergleiche, die in etwa genau so
lange tanzen.Denn die Definitionen der einzelnen Lehrerinnen
was Leistungsgruppen betrifft sind extem unterschiedlich, so
dass ich mich lieber an Gruppen/Tänzerinnen orientiere,
die genausolange tanzen, wie ich selber. Den Vergleich brauche
ich persönlich nicht zu scheuen.
Wie viel Zeit verwendest du pro Woche für Unterricht
und Üben?
| Unterricht nehmen: |
2,09
Stunden |
| Alleine üben: |
2,38
Stunden |
| Mit der Gruppe üben: |
2,10
Stunden |
|